最近寶爸寶媽們都壓力山大？受疫情影響，學校不開學，學生們只能在家線上上課。為了能讓自家娃上好網課，家長們準備好了筆記本電腦、IPAD，甚至連自己的手機也用上了。于是，孩子們開始“名正言順”地與電子“三件套”——手機、電腦、iPad為伴。那么，孩子們真的如家長所愿在“好好學習”嗎？
以為他在上網課，其實他在看直播
本是網絡上課，卻一不注意就切換到了游戲直播界面。
關好房門、給手機充足電，下午2點半網課開始前，廣州某中學高一學生宋俊（化名）已經做足了準備。一邊打開電腦網課在線打卡，一邊將手機調至靜音、進入直播觀戰(zhàn)頁面?！耙粋€聽得昏昏欲睡，一個越看越精神，你說我會選哪個？”宋俊說。
家在粵北農村的初中生李藝波（化名）家里沒有筆記本電腦，父親為了孩子能上網課，專門包了流量包，并將手機借給兒子。李藝波竟然在短時間內搗鼓出了手機的分屏模式，看老師講課和游戲直播界面就這樣巧妙地共存了。為此，他還自豪地截屏發(fā)了QQ說說，引得一眾好友點贊。
四川成都小學三年級學生小陳疫情期間通過用母親手機上網課之余，下載了一款手機短視頻應用以及兩款手機游戲。通過直播打賞、玩游戲，3天花掉了家里17萬的拆遷補償款。
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沒有管控的“在線學習”，讓家長們焦頭爛額、瀕臨崩潰。更讓家長腦殼發(fā)疼的是“在線學習”如果必須要一直盯著，那可比上班還累！這時候，如果有一款能夠為家長排憂解難的產品那就太完美了！
“學習空間”三大優(yōu)勢助力在線學習
為了給家長“減負”，天寬科技專門開發(fā)了智慧學習管控平臺——“學習空間”。依托于天寬成熟穩(wěn)定的安全域產品技術開發(fā)優(yōu)勢，“學習空間”運用安卓虛擬化技術對運行環(huán)境進行強制安全隔離與應用管控防護，通過在平板電腦、手機等移動終端上創(chuàng)建獨立的“專用空間”，達到“學習空間學習專用”。不僅能夠為孩子提供一個更健康的學習環(huán)境，讓他更專注于課程學習，提高在線學習效果，而且可以幫助家長更好地監(jiān)控孩子的在線學習情況，使家長在忙碌的工作之余也能對孩子進行實時管控。
普通空間 學習空間
學習專用。安裝“學習空間”后，專屬的學習界面無法隨意退出或者切換，家長可以在這個空間為孩子添加各種所需要的學習APP，讓孩子在這里專心學習，實現(xiàn)學習時的專機專用，避免孩子受到其他無關應用程序的干擾而分散注意力。有了“學習空間”，家長們再也不用時刻監(jiān)督著孩子上網課了！
一機兩用。一臺設備多種用途，同時滿足家長和孩子的不同使用需求，既可以成為輔助管理孩子的專用學習平臺，也可以作為家長日常使用的普通空間。當家長自己要上網買點東西或者看看電影時，只要輸入密碼就可以從學習空間快速切換至普通空間，同樣，當孩子要在線學習時，又可以再次切換到學習空間，非常方便！
安裝快捷，使用方便。App形態(tài)便于一鍵安裝，快速設置，一鍵切換。即使是普通的手機用戶也能快速安裝與使用，家長只要有安卓系統(tǒng)的手機，就能馬上下載使用“學習空間”進行體驗，無需另外再購買專門的移動電子設備，省去了一筆不小的開支！
天寬“學習空間”——做家長身邊的“好幫手”，讓孩子專心上網課，讓家長多放心少操心。
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